1月18日，江苏省政协常委、南京市第一中学党委书记朱焱接受媒体采访。受访者供图

朱焱表示，在中小学实施科学教育的关键在于把准方向，这既是学校提升科学教育质量的前提，更是每一个教育从业者必须站稳的基本立场。在中小学实施科学教育，是立德树人、培塑时代新人的重要载体，是提升全民素养的重要路径；同时需要关注每一位学生的发展状况，不能只是特长教育、拔尖教育，不能搞成单一的学科竞赛。

朱焱认为，观察一个学校科学教育做得好不好，主要是观察科学类的国家课程质量在学校落实得好不好；科学类的校本课程在学校中开发的数量足不足、优不优；全体老师对科学家精神的科学教育观的意识强不强；学校课程、课堂、活动设计能不能覆盖每一位学生，让所有学生都有机会亲近科学、热爱科学，养成与时代共同发展相匹配的科学素养。

朱焱以他所在的南京市第一中学为例，该校正致力于构建科学教育体系矩阵，计划用3年时间邀请100位院士走进校园，与高中生们面对面，开设讲座。实践下来发现，院士走进校园的讲座活动实现了科学普及课、大思政课、生涯规划课等多门课程叠加的效果，受到孩子们的欢迎和好评。

多年前，该校卡丁车社团的孩子们酝酿了“造一辆车”的宏伟计划，他们遇到了“如何选择车辆驱动方式”等诸多难题，他们不断设计、加工零件、返工重建。朱焱说：“我在想，能不能造成一辆车其实没那么重要。这过程中，孩子们迸发奇思妙想、与同伴开展合作探索路径、试错后调整心态、不畏困难解决问题，这些才是科学教育最可贵的价值所在。”

当下，学科边界正被加速打破，人工智能技术正重塑传统学科，人工智能技术应用全面进入了人类的工作和生活领域。科学教育同样也要与时俱进，在目标、内容、形式上作出调整，让下一代既受益于科技发展的成果，更要成为科学世界的探索者、引领者。(完)

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